Students MCQs

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MCQ che risolve il metodo di insegnamento generale

MCQ che risolve il metodo di insegnamento generale


1. Quando insegni a membri esperti, guida i membri immaturi

(A) Tempo trascorso

(B) Idoneità

(C) Qualità della vita

(D) Regola la vita

La risposta è = d

2. Non il fulcro del processo di insegnamento triangolare

(1) Metodi didattici

(B) Insegnante

(C) Studenti

(D) Contenuto

La risposta è = a

3. L'obiettivo dell'insegnamento è

(A) Fornire informazioni

(B) Consentire agli studenti di partecipare alle attività

(C) Per trasmettere la conoscenza

(D) Cambiamento del comportamento ideale

La risposta è = d

4. Vengono chiamate le regole per la presentazione del contenuto per renderlo facile da usare

(A) Metodo di insegnamento

(B) Linee guida per l'insegnamento

(C) capacità di insegnamento

(D) Strategia di insegnamento

La risposta è = b

5. Rappresentante SOLO

(A) Sistema di risultati di apprendimento osservati

(B) La struttura dell'output di apprendimento osservato

(C) La struttura dei risultati di apprendimento osservati

(D) Sistema di risultati di apprendimento osservati

La risposta è = c

6. La classificazione SOLO include i livelli

(A2

(B) 3

(C) 4

(D) 5

La risposta è = c

7. Per quanto riguarda la classificazione separata, un aspetto di un'attività dovrebbe essere inteso come

(A) Struttura a strato singolo

(B) struttura a più livelli

(C) Razionalità

(D) Livello di astrazione esteso

La risposta è = a

8. Comprendi due o più aspetti

(A) Leva a struttura singola

(B) struttura a più livelli

(C) Razionalità

(D) Livello di astrazione esteso

La risposta è = b

9. L'integrazione si sviluppa tra i seguenti due o più aspetti

(A) Struttura a strato singolo

(B) struttura a più livelli

(C) Razionalità

(D) Livello di riepilogo esteso

La risposta è = c

10. Al di là della forma stabilita c'è

(A) Struttura a strato singolo

(B) struttura a più livelli

(C) Razionalità

(D) Livello di astrazione esteso

La risposta è = d

11. Tassonomia SOLO di

(A) Bloom

(B) Clath Wyre

(C) Simpson

(D) Biggs e Collis

La risposta è = d

12. Studente passivo

(A) Approccio al progetto

(B) Metodo di scoperta

(C) Metodo di insegnamento

(D) Metodo di indagine

La risposta è = c

13. Il simposio è un

(A) Metodo di scoperta

(B) Metodo di discussione

(C) Metodo di insegnamento

(D) Metodo dimostrativo

La risposta è = b

14. Euristica

(A) Indagine

(B) Display

(C) fare

(D) Azione

La risposta è = a

15. Le braccia forti sono

(A) Il metodo per risolvere il problema

(B) Approccio al progetto

(C) Metodo di discussione

(D) Metodo euristico

La risposta è = d

16. Secondo Kilpatrick, il tipo di progetto è

(A2

(B) 3

(C) 5

(D) 5

La risposta è = c

17. Attività coinvolte

(A) Movimenti del corpo

(B) Azione spirituale

(C) Azione spirituale

(D) Azione fisica e mentale

La risposta è = d

18. Passiamo dallo speciale al generale

(A) Induzione

(B) Metodo deduttivo

(C) metodo di perforazione

(D) Metodo di discussione

La risposta è = a

19. La pratica è in

(A) Induzione

(B) Metodo deduttivo

(C) metodo di perforazione

(D) Metodo di discussione

La risposta è = c

20. Si chiama il metodo socratico

(A) Metodo di dimostrazione della lezione

(B) Metodo di discussione

(C) Metodo di indagine

(D) Domanda e metodo di risposta

La risposta è = d

21. Riguardo al progetto, questo non è corretto

(A) Questa è un'attività mirata

(B) Comportamento in un ambiente sociale

(C) Realizza nella vita reale

(D) Attività centrate sull'insegnante

La risposta è = d

22. La durata del corso nel piano macro del corso è

(A) 5-10 minuti

(B) 10-20 minuti

(C) 20-30 minuti

(D) 35-45 minuti

La risposta è = d

23. Nel metodo di pianificazione del curriculum del Regno Unito, viene posta maggiore enfasi

(A) Attività

(B) Insegnante

(C) Introduzione al contenuto

(D) Insegnante e introduzione al contenuto

La risposta è = d

24. Il metodo americano sottolinea

(Un insegnante

(B) Introduzione al contenuto

(C) Obiettivi di apprendimento

(D) Metodo

La risposta è = c

25. Tipi di programmi di lezione che non si basano su obiettivi

(A) Mini piano del corso

(B) Piano di lezione cognitiva

(C) Piano di insegnamento emotivo

(D) Lezione di esercizi psicologici

La risposta è = a

26. Per quanto riguarda il programma della lezione, questo non è corretto

(A) Sviluppa la fiducia

(B) Contribuire alla consegna tempestiva dei contenuti

(C) Sviluppato dagli studenti

(D) Evita l'insegnamento accidentale

La risposta è = c

27. Un buon spettacolo non include

(A) Storia interessante

(B) Dialogo

(C) da molto tempo

(D) Temi emotivi

La risposta è = c

28. Questo non è l'obiettivo del dramma / gioco di ruolo

(A) Intrattenimento e divertimento

(B) Sviluppa abilità sociali

(C) Sviluppo delle capacità di conversazione

(D) Prove

La risposta è = d

29. Il teatro o il gioco di ruolo sono utili per l'insegnamento

(storia

(B) Scienza

(C) Malto

(D) Lingua

La risposta è = a

30. I principali tipi di chiamate in conferenza identificate sono

(A2

(B) 3

(C) 4

(D) 5

La risposta è = b

31. Questo non è il tipo di chiamata in conferenza

(A) Audioconferenza

(B) Videoconferenza

(C) Videoconferenza

(D) Teleconferenza tramite computer

La risposta è = c

32. Quale è responsabile dell'apprendimento cooperativo

(A) Individuale

(B) Gruppo

(C) a e b

(D) Nessuno di a & b

La risposta è = c

33. L'apprendimento cooperativo può essere sostituito

(1) Modalità competizione

(B) Modalità di apprendimento

(C) Piano didattico

(D) Micro insegnamento

La risposta è = a

34. Il numero di studenti nel gruppo di studio cooperativo è

(A) 3-4

(B) 5-6

(C) 8-10

(D) 10-15

La risposta è = a

35. Le caratteristiche di base dell'apprendimento cooperativo sono

(A) apprendimento efficace

(B) interdipendenza attiva

(C) Cooperazione

(D) Divisione del lavoro

La risposta è = b

36. Agli studenti piace trascorrere la maggior parte del loro tempo

(Un insegnante

(B) Genitori

(C) Parenti

(D) Equivalenza

La risposta è = d

37. Composizione della cultura tra pari

(A) Socializzazione

(B) Personalizzazione

(C) a e b

(D) Nessuno di a & b

La risposta è = a

38. Questo non è il vantaggio dell'insegnamento in gruppo

(A) Migliore utilizzo delle risorse

(B) Piani migliori

(C) Fare un uso migliore delle capacità di insegnamento

(D) Migliorare gli interessi economici degli insegnanti

La risposta è = d

39. Il presupposto dell'insegnamento di gruppo è

(A) L'insegnante si annoia quando lavora da solo

(B) Insegnanti incompetenti

(C) I migliori insegnanti sono condivisi da più studenti

(D) Gli insegnanti single non possono controllare la classe

La risposta è = c

40. Rappresentante CAI

(A) Istruzioni per l'analisi del computer

(B) Insegnamento assistito dal computer

(C) Colloquio assistito da computer

(D) Colloquio di analisi del computer

La risposta è = b

41. Questo non è il modello del CAI

(A) Modalità tutorial

(B) Modalità pratica

(C) Modalità di simulazione

(D) Modello problema

La risposta è = d

42. L'esempio nel campo della psicomotricità è quello studente

(A) Dimostrare consapevolezza dell'inquinamento ambientale

(B) Condurre esperimenti

(C) I risultati dei due esperimenti possono essere computerizzati

(D) Può raccontare una storia

La risposta è = b

43. La capacità di sviluppare uno stile di vita secondo il sistema di valori prioritari è

(Una risposta

(B) Prestare attenzione a

(C) Organizzazione

(D) Caratterizzazione

La risposta è = d

44. Esempi di domini cognitivi sono

(A) Descrivi un argomento

(B) Sviluppa una pellicola a raggi X.

(C) Immettere le lettere

(D) Responsabile degli strumenti

La risposta è = a

45. Al livello più alto è

(A) Comprensione

(B) Applicazione

(C) Valutazione

(D) Analisi

La risposta è = c

46. ​​Secondo una certa specifica, su quale categoria di obiettivi gli studenti possono progettare un laboratorio?

(A) Analisi

(B) Completo

(C) Valutazione

(D) Conoscenza

La risposta è = b

47. Il numero di campi nella classificazione degli obiettivi educativi è

(Una resistenza

(B) Tre

(C) Cinque

(D) Sei

La risposta è = b

48. Il livello più alto del campo cognitivo è

(A) Completo

(B) Analisi

(C) Comprensione

(D) Valutazione

La risposta è = d

49. Il processo di determinazione del valore o del valore di qualsiasi cosa è

(Un test

(B) Misurazione

(C) Valutazione

(D) Valutazione

La risposta è = d

50. Gli obiettivi educativi sono suddivisi in

(A) Due aree

(B) Tre aree

(C) Quattro aree

(D) Cinque aree

La risposta è = b

51. La classificazione degli obiettivi educativi è in

(A) 1946

(B) 1956

(C) 1966

(D) 1976

La risposta è = b

52. La classificazione del dominio cognitivo è determinata da

(A) Benjamin Bloom

(B) Skinner

(C) Krathwhol

(D) Simpson

La risposta è = a

53. Esistono domini cognitivi

(A) Tre gruppi

(B) Quattro gruppi

(C) Cinque gruppi

(D) Sei gruppi

La risposta è = d

54. Il livello minimo di apprendimento nel dominio cognitivo è

(A) Comprensione

(B) Applicazione

(C) Conoscenza

(D) Completo

La risposta è = c

55. Il più alto livello di apprendimento nel campo cognitivo è

(A) Valutazione

(B) Completo

(3) Analisi

(D) Applicazione

La risposta è = a

56. La sequenza del dominio cognitivo del sottogruppo corretto è

(A) Conoscenza, comprensione, applicazione, sintesi, analisi, valutazione

(B) Conoscenza, comprensione, applicazione, valutazione, analisi, sintesi

(C) Conoscenza, comprensione, valutazione, applicazione, analisi, sintesi

(D) Conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, valutazione globale

La risposta è = d

57. Conoscere / ricordare e ricordare e

(A) Comprensione

(B) Applicazione

(C) Conoscenza

(D) Valutazione

La risposta è = c

58. Il significato di padroneggiare i materiali è

(A) Comprensione

(B) Applicatin

(C) Conoscenza

(D) Sintesi

La risposta è = a

59. Utilizzare materiali appresi in precedenza in una nuova situazione

(A) Comprensione

(B) Applicazione

(C) Conoscenza

(4) Analisi

La risposta è = b

60. Scomporre il materiale nelle sue parti costitutive per comprenderne la struttura organizzativa

(A) Comprensione

(B) Applicazione

(C) Analisi

(D) Completo

La risposta è = c

61. Mettere insieme le idee per formare un nuovo insieme è

(A) Valutazione

(B) Completo

(C) Analisi

(D) Applicazione

La risposta è = b

62. Conosci il valore o il valore del materiale

(A) Analisi

(B) Applicazione

(C) Conoscenza

(D) Valutazione

La risposta è = d

63. Le capacità intellettuali si riflettono

(A) dominio cognitivo

(B) Campo emotivo

(C) Movimento mentale

(D) Nessuna delle precedenti

La risposta è = a

64. Atteggiamenti, valori e interessi si riflettono

(A) dominio cognitivo

(B) Campo emotivo

(C) Campo psicomotorio

(D) Nessuna delle precedenti

La risposta è = b

65. Quale campo è correlato alle capacità fisiche e motorie?

(A) dominio cognitivo

(B) Campo emotivo

(C) Campo psicomotorio

(D) Nessuna delle precedenti

La risposta è = c

66. Il focus del campo cognitivo è

(A) Abilità fisiche e motorie

(B) abilità intellettuali

(C) Atteggiamento e interesse

(D) Nessuna delle precedenti

La risposta è = b

67. La classificazione del campo emotivo è la seguente:

(A) Benjamin Bloom

(B) Simpson

(C) Krathwhol

(D) Bruciatore

La risposta è = c

68. Il dominio emotivo è suddiviso in

(A) Quattro gruppi

(B) Cinque gruppi

(C) Sei gruppi

(D) Sette gruppi

La risposta è = b

69. Il livello minimo di apprendimento nel campo delle emozioni è

(Una risposta

(B) Prestare attenzione a

(C) Partecipa

(D) Organizzazione

La risposta è = c

70. Il più alto livello di apprendimento nel campo emotivo

(A) Partecipa

(B) Risposta

(C) Organizzazione

(D) Caratterizzazione

La risposta è = d

71. L'ordine corretto dei sottogruppi nel dominio emotivo è

(A) Partecipare, rispondere, valorizzare, caratterizzare, organizzare

(B) Partecipare, rispondere, caratterizzare, valorizzare, organizzare

(C) Partecipare, valutare, rispondere, organizzare, caratterizzare

(D) Partecipare, rispondere, valorizzare, organizzare, caratterizzare

La risposta è = d

72. È disposto a prestare attenzione a un fenomeno

(A) Partecipa / accetta

(B) Risposta

(C) Prestare attenzione a

(D) Organizzazione

La risposta è = a

73. Quale area emotiva si concentra sulla partecipazione attiva

(A) Partecipa / accetta

(B) Risposta

(C) Prestare attenzione a

(D) Organizzazione

La risposta è = b

74. L'integrazione di valori diversi in un sistema di valori unificato lo è

(A) Presenza / Ricezione

(B) Risposta

(C) Prestare attenzione a

(D) Organizzazione

La risposta è = d

75. Il fulcro del regno emotivo è l'adozione di sistemi di valori come parte dello stile di vita.

(Una risposta

(B) Prestare attenzione a

(C) Organizzazione

(D) Caratterizzazione

La risposta è = d

76. Il campo della psicomotricità è quello di Simpson

(A) 1962

(B) 1972

(C) 1982

(D) 1992

La risposta è = b

77. Il campo emotivo è stato diviso in sottogruppi da Krathwhol nel 2000.

(A) 1954

(B) 1964

(C) 1974

(D) 1984

La risposta è = b

78. Simpson nel campo della psicomotricità

(A) Quattro gruppi

(B) Cinque gruppi

(C) Sei gruppi

(D) Sette gruppi

La risposta è = d

79. Le caratteristiche degli obiettivi di comportamento sono

(A) Osservabile e non misurato

(B) Inosservabile

(C) Osservabile e misurabile

(D) Nessuna delle precedenti

La risposta è = c

80. L'ordine corretto dei sottogruppi nel campo della psicomotricità è

(A) Percezione, assemblaggio, risposta guida, meccanismo, risposta ovvia complessa, adattamento, origine

(B) Percezione, affrontare l'eccessivo, setting, guida, coping, meccanismo, adattamento, organizzazione

(C) Raccolta, origine, risposta guida, risposta pubblica con meccanismo complesso, adattamento, percezione

(D) Guida risposta, meccanismo, percezione, impostazione, adattamento, organizzazione, risposta pubblica complessa

La risposta è = a

81. Gli obiettivi relativi al regno emotivo sono

(A) Gli studenti possono disegnare

(B) Gli studenti possono disegnare immagini

(C) Gli studenti apprezzano l'onestà

(D) Gli studenti possono scrivere lettere

La risposta è = c

82. Raccogliere idee scientifiche per formare idee uniche è

(A) Applicazione

(Due) analisi

(C) Completo

(D) Valutazione

La risposta è = c

83. Gamma molto ampia

(A) Strategia di insegnamento

(B) capacità di insegnamento

(C) Strategia di insegnamento

(D) Metodi di insegnamento

La risposta è = c

84. Gli studenti scoprono / esplorano le informazioni da soli nei seguenti luoghi

(1) Metodo di lezione

(B) Metodo di scoperta

(C) Entrambi

(D) No

La risposta è = b

85. L'insegnante ha effettivamente eseguito

(A) Metodo di presentazione

(2) Metodo di scoperta

(3) Metodo dimostrativo

(D) Metodi per risolvere il problema

La risposta è = c

86. Il ruolo degli studenti è

(A) Metodo di scoperta

(B) Modi per risolvere il problema

(C) Metodo di indagine

(D) Sopra

La risposta è = d

87. L'insegnante Wei è a

(A) Metodo dell'insegnante

(B) capacità di insegnamento e formazione

(C) capacità di motivazione

(D) Nessuna delle precedenti

La risposta è = b

88. Qual è il rapporto della parola nel microinsegnamento?

(A) 1-5 minuti

(B) 5-10 minuti

(C) 10-15 minuti

(D) 15-20 minuti

La risposta è = b

89. Qual è il numero di studenti nel microinsegnamento?

(A) 1-5

(B) 5-10

(C) 10-15

(D) 15-20

La risposta è = b

90. Il microinsegnamento inizia con

(A) 1950

(B) 1960

(C) 1970

(D) 1980

La risposta è = b

91 Il microinsegnamento si concentra sull'abilità

(Un metodo

(B) Abilità

(C) Contenuto

(D) Nessuna delle precedenti

La risposta è = b

92. Quale è più adatto per l'insegnamento delle scienze?

(A) Metodo di presentazione

(2) Metodo dimostrativo

(C) Metodo di discussione

(D) Approccio al progetto

La risposta è = d

93. Qual è l'eccezione?

(A) Libri

(B) Rivista

(C) Grafico

(D) Televisione

La risposta è = d

94. Cosa non è incluso nel supporto di stampa?

(A) Libri

(B) Rivista

(C) Grafico

(D) Televisione

La risposta è = d

95. Quanti sensi usa una persona quando guarda un film?

(Uno 1

(B) 2

(C) 3

(D) 4

La risposta è = b

96. Quanta conoscenza si acquisisce attraverso la visione?

(A) 75%

(B) 13%

(C) 6%

(D) 3%

La risposta è = a

97. Quanta conoscenza si può acquisire ascoltando?

(A) 75%

(B) 13%

(C) 6%

(D) 3%

La risposta è = b

98. Quanta conoscenza si acquisisce attraverso il tatto?

(A) 75%

(B) 13%

(C) 6%

(D) 3%

La risposta è = c

99. Quanta conoscenza si acquisisce attraverso l'olfatto?

(A) 75%

(B) 13%

(C) 6%

(D) 3%

La risposta è = d

100. Quanta conoscenza si acquisisce attraverso il gusto?

(A) 75%

(B) 13%

(C) 6%

(D) 3%

La risposta è = d

101. Secondo W. Therber, il tipo di modello è

(A2

(B) 3

(C) 4

(D) 5

La risposta è = b

102. Il modello di simulazione può spiegare

(A) Principio o lavoro della macchina

(B) Struttura interna

(C) Struttura esterna

(D) Nessuna delle precedenti

La risposta è = a

103. Ha organizzato una gita

(Una gita

(B) Vedere gli altri fare le cose

(C) Presta attenzione al significato dell'azione

(D) Tutto quanto sopra

La risposta è = d

104. Gli studenti possono essere interessati a specifici argomenti di apprendimento utilizzando

(Una lavagna

(B) Ferrarin

(C) Bacheca

(D) Tutto quanto sopra

La risposta è = d

105. L'esperienza più diretta dei seguenti punti è:

(Un film

(B) simboli visivi

(C) Dimostrazione

(D) Viaggio sul campo

La risposta è = d

106. Qual è la reale situazione dei libri di testo di scienze?

(A) Non c'è differenza tra libri di testo e corsi

(B) I nostri insegnanti usano i libri di testo come corsi

(C) Il nostro insegnante non utilizza libri di testo come parte del curriculum

(D) I libri di testo scelgono impotentemente le attività di insegnamento

La risposta è = b

107. Qual è lo standard del metodo di presentazione?

(A) Gli studenti dovrebbero osservare le dimostrazioni e gli insegnanti non dovrebbero raccontare risultati importanti

(B) Al fine di mantenere l'accuratezza dei voti, gli insegnanti dovrebbero indicare i voti

(C) La dimostrazione dovrebbe essere pre-testata per eliminare i punti deboli nella dimostrazione

(D) Tutto quanto sopra

La risposta è = c

108. Quanti studenti Wragg consiglia in una classe di microinsegnamento?

(A) da 33 a 40

(B) da 25 a 30

(C) da 15 a 20

(D) da 5 a 10

La risposta è = d

109. Quali sono i vantaggi del microinsegnamento?

(A) Il feedback aiuta a migliorare i metodi di insegnamento

(B) A causa dei limiti di tempo, dividi il programma della lezione in piccole unità per padroneggiare il contenuto della lezione

(C) Aiutare con l'autovalutazione e rafforzare la fiducia degli insegnanti in loro

(D) Tutto quanto sopra

La risposta è = d

110. Il metodo si basa sul fatto che si chiamano associazioni, attività e collaborazioni per l'apprendimento degli studenti

(Una dimostrazione

(B) Progetto

(C) Risolvi il problema

(D) Discussione

La risposta è = b

111. La fiera della scienza migliora le capacità scientifiche degli studenti

(A) Abilità dell'ordine della conoscenza

(B) Comprensione e applicazione

(C) Abilità avanzate

(D) Homer capacità di ordinare

La risposta è = b

112. L'obiettivo finale del metodo scientifico è

(A) Dichiarazione ipotetica

(B) Osserva

(C) Esperimento

(D) Formulare la teoria giuridica

La risposta è = d

113. Qual è il primo passo della pedagogia del progetto

(A) Determina l'attività

(B) Determina l'obiettivo

(C) Pianificazione

(D) Distribuzione del lavoro

La risposta è = d

114. Qual non è il principio psicologico dell'insegnamento?

(A) Dal concreto all'astratto

(B) Dal complesso al semplice

(C) Da noto a sconosciuto

(D) Da semplice a difficile

La risposta è = b

115. Qual è la seconda fase del metodo di risoluzione dei problemi?

(A) Verifica l'ipotesi

(B) Comprensione e definizione dei problemi

(C) Conclusione

(D) Fare ipotesi

La risposta è = d

116. A livello scolastico, qual è il modo migliore per insegnare la scienza?

(Un discorso

(B) Analisi

(C) Diretto

(D) Dimostrazione

La risposta è = d

117. Quale non è il passo del metodo scientifico?

(A) Osserva

(B) Esperimento

(C) Previsione

(D) Comunicazione

La risposta è = d

118. Il risultato finale del metodo scientifico è

(A) Sviluppo della conoscenza

(B) Sviluppo sensoriale

(C) a e b

(D) Nessuno di a & b

La risposta è = a

119. Lo scopo è

(A) Aspettative nazionali

(B) Aspettative istituzionali

(C) Aspettative di apprendimento

(D) Nessuna delle precedenti

La risposta è = a

120. L'obiettivo è

(A) Livello nazionale

(B) a livello di soggetto

(C) Livello di classe

(D) Tutto quanto sopra

La risposta è = b

121. L'obiettivo è

(A) Livello nazionale

(B) a livello di soggetto

(C) Livello di classe

(D) Tutto quanto sopra

La risposta è = a

122. La promozione della scienza e della tecnologia è

(Uno scopo

(B) Obiettivo

(C) Scopo

(D) Tutto quanto sopra

La risposta è = a

123. L'importante educazione informatica è

(Uno scopo

(B) Obiettivo

(C) Scopo

(D) Tutto quanto sopra

La risposta è = b

124. I componenti del computer di identificazione sono

(Uno scopo

(B) Obiettivo

(C) Scopo

(D) Tutto quanto sopra

La risposta è = c

125. La "prima legge nazionale del movimento" mostra

(A) Conoscenza

(B) Comprensione

(C) Applicazione

(D) Valutazione

La risposta è = a

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